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课程思政融入临床教学中对综合水平的影响分析

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摘要【摘要】目的:分析课程思政融入临床教学中对综合水平的影响。方法：选取某医院2021年3月至2022年3月外科临床护理实习的64名护生，按照电脑随机数字法分为观察组和对照组各32名，对照组采用传统教学法进行教学，观察组采用增加课程思政教学法。课程结束以后比较2组护理实习生的学习成绩以及综合能力水平提升。结果：观察组护理实习生在理论以及实践技能的成绩显著提高于对照组护理实习生（P

DOI 54k7lz30dk/6709481

作者陈丽

机构地区四川省绵阳市三台县人民医院 621100

出处《医师在线》 2022年29期

关键词临床教学课程思政综合能力水平影响

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）