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3----6岁儿童有效阅读的指导方法和策略

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摘要摘要:有效的阅读，在大多数人认为是一门身教大于言传的教育。因为很多时候，大部分孩子的理解能力是有限的，说的再多还不如用实际行动直接做给孩子看；在活动中提供机会让幼儿进行自主阅读，爱上阅读。那么我们应该如何去科学的创设高质量的早期阅读环境？在生活当中如何有效的进行幼儿阅读和读书学习的内容?在幼儿园如何进行的多样游戏化的阅读方式?本文就是围绕这几个问题而展开的。

DOI 54k7l5v2dk/6711409

作者田欢

机构地区岳麓幼儿教育集团第十五幼儿园湖南长沙 410006

出处《中国教工》 2022年17期

关键词幼儿阅读内容阅读方式阅读环境。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）