首页 > 《教师》 > 2017年8期 > 《3—6岁儿童学习与发展指南》背景下主题式亲子共读指导策略

《3—6岁儿童学习与发展指南》背景下主题式亲子共读指导策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要家庭是幼儿个人发展的重要场所，幼儿阅读活动与家庭环境息息相关。文章以32个家庭为调查对象，通过问卷调查、访谈法明确了阅读活动及家庭亲子阅读活动的现状。家庭亲子共读需要家庭营造舒适的阅读环境，让孩子能激发与父母共读的兴趣；学校应根据家庭调查与反馈情况，开展多元主题式阅读指导活动，使亲子阅读走上正规道路。

DOI wjvrg1n647/1949626

作者王燕娇

机构地区不详

出处《教师》 2017年8期

关键词家庭影响亲子主题阅读调查与指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）