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小学数学教学中学生问题意识培养的策略

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摘要摘要：新课改其实更加强调小学低年级数学教学中学生主体意识的体现，要让他们在课堂上处于一种主动的学习状态，使得他们的思维得到创新，个性得以张扬。基于此，教师就可以注重学生问题意识的培养，要将问题作为思维的方向和动力，使学生萌发问题意识，让他们对整个数学课程充满兴趣与积极性，诱导他们对数学知识形成正向的认知，激发他们的主动思维，最终增强他们的问题意识，实现他们数学综合学习效能的增强。

DOI pj0mk0m8dy/6711475

作者周青

机构地区湖北省襄阳市南漳县李庙镇李庙完全小学441516

出处《中国教工》 2022年17期

关键词小学数学问题意识培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）