首页 > 《中国教工》 > 2022年17期 > 初中生物实现生活化教学的途径

初中生物实现生活化教学的途径

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：生活化教学是一种从生活的教育角度出发的教学方式，其中包含“生活即教育”的深义。在实际教学中，生活化教学力求贴近学生生活，利用综合实践活动、课外调查活动丰富学生的学习形式，拓展学生的知识视野。生活化教学的最终目的是促使学生了解当下和未来的生活，能利用现有的知识进行迁移，更好地学习生物课程。教师要结合学生的实际学习特点，遵循学生的认知规律，充分挖掘教材内容，利用教学案例与现实生活的联系促使学生从不同角度充分理解所学知识，形成科学的研究态度，实现学习领域和学生生活世界的统一。为此，教师应认识生活化教学的重要意义，提升自己的备课水平，充实授课方式，实现生物教学的生活化。

DOI 2d3kw217j9/6711591

作者雷春华

机构地区福建省宁化城东中学 365400

出处《中国教工》 2022年17期

关键词初中生物生活化教学途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）