摘要
摘要:双减政策是我国最新颁布的关于教育改革的方案,提倡减轻学生作业负担与校外培训负担,给予学生更多的自主时间来发展兴趣,提升个性化发展。双减政策的提出给教师的教学任务提出了更高的要求,要求教师在减轻学习作业的同时提高学习质量,做到减负不减质,这就是对课堂教学的考验。对于初中数学的学习,是学生由知识的中阶转化为高阶的重要阶段,教师在进行教学时要在响应双减政策的同时加强对教学模式的更新,找到更适合中学生的学习方法,以提升整体的数学教学质量。
出版日期
2022年12月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)