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情境教学法在培智学校生活语文教学中的应用研究

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摘要摘要：在培智小学的生活语文课堂教学中，运用情境教学法，既能满足语文学科的特征，又能满足智力障碍儿童的认知特征，从而激发他们的学习兴趣，增强他们的认知经验，使他们更好地学习课程内容。在教学过程中，教师要充分认识到运用情境教学的重要性，并通过创造各种情境来增强学生的情感体验、认知体验和实际体验，从而使学生的认知和综合素质得到明显的提升。

DOI 54y3wqy3d0/6714476

作者杨锦绣

机构地区福建省厦门市同安区特殊教育学校 361100

出处《教学与研究》 2022年17期

关键词培智学校生活语文情境教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）