首页 > 《中小学教育》 > 2022年17期 > 高中生物学以情优教策略应用的研究

高中生物学以情优教策略应用的研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：以情优教一般可以被认为是借助情感的积极作用来优化教学。在高中生物教学中，运用情感性处理策略，发挥情感功能，以完成生物教学各个目标。新课标教育时代背景下，要提升高中阶段学生的生物综合素养，需要对学生的各个方面进行优化，将情感因素渗入教学方法，促进学生的全面性发展。

DOI 54k7nmvydk/6718909

作者翁友凡

机构地区莆田锦江中学 351115

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词高中生物教学以情优教

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）