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2022年16期
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基于深度学习的小学数学有效教学策略
基于深度学习的小学数学有效教学策略
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摘要
摘要:在小学数学教学中,要想实现深度学习,不是一蹴而就的,而是要经过一个相对较慢的过程。对此,教师只有先认识到学生深度学习的重要性,再结合学生的实际情况及深度学习的特点,运用有效的方法开展教学,才可以帮助学生构建一个完整的数学知识体系,并提高其数学学习效果。教师引导学生开展深度学习,能够让学生掌握数学知识的基本意义,并形成良好的思想品格,同时还能有效培养其数学学科核心素养。
DOI
pj0mz6lvdy/6724527
作者
毛岭辉
机构地区
山东省滨州市阳信县河流镇中心小学
出处
《中国教工》
2022年16期
关键词
深度学习
小学数学
有效教学
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年12月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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