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基于“双减”的小学美术课堂教学优化策略

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摘要摘要：美术学科能够有效促进学生艺术审美能力、想象力及创造力的提升，对小学生综合素养的培育极有帮助。为此，美术教师必须在双减背景下，优化美术课堂教学策略，发展优质教学手段，提高美术教学效率。在此，笔者对美术教学现状及双减下美术课堂的教学原则入手分析，提出基于双减的小学美术课堂教学优化策略。

DOI 7j6o720rj0/6725818

作者吴思宇

机构地区闽江师范高等专科学校附属实验小学，350108

出处《时代教育》 2022年19期

关键词双减小学美术课堂教学优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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