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运用PCAS联合PBL在医学影像学专业培养中的应用研究

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摘要摘要：目的：探讨本课题运用PACS联合PBL在影像诊断实践课教学中的应用。材料与方法：采用实验对照研究的方法，将60名医学影像技术本科生分为教改组和传统组，通过影像理论笔试和阅片技能考试成绩，对比教改组及传统组学生的学习情况，从而评价两组的教学效果。结果：教改组的影像理论和阅片技能考试成绩等高于传统组，有差异统计学意义（P＜0.05）；教改组问卷调查评分显著高于传统组，有差异有统计学意义(P

DOI 54y3r7mmd0/6726152

作者聂淼鑫

机构地区 210719197107171045

出处《科技新时代》 2022年15期

关键词图像存储和传输系统基于问题式学习实践课教学

分类 [][]

出版日期 2022年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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