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2022年18期
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“四史”教育融入高中历史新课程的路径探索
“四史”教育融入高中历史新课程的路径探索
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摘要
摘要:新时期新阶段,推进党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(以下简称“四史”)教育有效地融入高中历史教学中,是培育家国情怀核心素养和落实立德树人根本任务的重要举措,是广大历史教师都具有的重要职责。如何使“四史”教育在中学历史课堂中得到更好的贯彻呢?笔者结合自身的教学实践,在本文中阐述基于家国情怀素养的“四史”教育融入高中历史教学的实施路径和意义,以求各位方家的批评指正。
DOI
rdx6wnv9dl/6731473
作者
林光华
机构地区
石狮市第八中学,362700
出处
《中国教工》
2022年18期
关键词
“四史”教育
家国情怀
课程思政
新课程
路径
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2022年18期
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