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在小学科学教学中培养学生科学思维品质

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摘要摘要：在小学教育阶段，科学作为一门基础性学科，承担着科学启蒙的重要任务，培养小学生形成较强的科学创新思维，会对其他学科产生积极影响。小学科学教师要坚持学科为出发点，努力培养小学生形成较强的科学品质，促进小学生学会自主学习与自主研究，在科学实验中感受到科学的魅力。

DOI kd25lnz0d6/6732986

作者金幸娟

机构地区吴江区绸都小学江苏苏州 215200

出处《中国教工》 2022年18期

关键词小学科学思维能力学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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