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浅谈科学思维品质在小学科学教学中的培养方式

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摘要摘要：在基础教育教学改革持续推进的背景下，核心素养的培育成为贯穿各个教学阶段的中心教学目标，科学思维品质作为核心素养的具体体现，在学科教学中受到了高度重视。文章在全面理解新课改理念的基础上，深入分析了科学思维品质在小学科学教学中的培养方式，以借助科学教学实现对小学生核心素养的培育。

DOI zdl0nr98dl/6240616

作者司玉兰

机构地区贵州省黔西市五里布依族苗族乡五里小学邮编：551700

出处《中小学教育》 2022年7期

关键词小学科学科学思维品质核心素养策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1徐卫东. 在小学科学教学中培养学生科学思维品质.教育学,2004-02.
2金幸娟. 在小学科学教学中培养学生科学思维品质.教育学,2023-01.
3熊利 . 在小学科学教学中提升学生的科学思维品质.教育学,2023-05.
4赵艳儒. 浅析在小学科学课程中思维品质的培养策略.教育学,2023-09.
5毛晨光. 探究在小学科学教学中培养学生科学思维的措施.教育学,2022-06.
6孙德冲. 探究在小学科学教学中培养学生科学思维的措施.教育学,2022-11.
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9刘佳旺. 如何在小学科学教学中培养学生科学思维.教育学,2022-12.
10刘庭. 小学科学教学培养学生科学思维的策略.教育学,2021-03.

来源期刊

中小学教育

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