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特殊教育学校小学语文生活化教学研究

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摘要摘要：在生活化教育理念的倡导之下，语文教师必须学会观察学生的日常生活并进行合理的教学设计，保证学生在知识学习的过程当中能够结合熟悉的场景来进行思考和把握。不仅如此，语文教师还要善于分析特殊学校学生的实际需求，根据学生的实际状况来进行对应的方案设计才能够达到事半功倍的教学效果。接下来的文章首先探究生活化的教学方法在特殊教育工作当中的重要意义，然后分析如何在特殊教育学校的小学语文工作里进行生活教育的融入。

DOI zdlml5km4l/6734588

作者李倩

机构地区重庆市万州区特殊教育中心 404001

出处《中国教师》 2022年16期

关键词小学特殊学校语文教学生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）