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双减背景下初中英语个性化作业设计策略初探

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摘要摘要：“双减”实施后，作业设计要求有所改变，作业设计的基本原则、基本要素等都发生了变化，教师应明确其中的重点，并将其切实融入学科作业的设计中，设计出高效的个性化作业。本次研究基于以上背景，探讨了初中阶段英语学科个性化作业的主要设计原则和设计策略，并提出了个性化作业类型。

DOI 5jok8vr04v/6738036

作者张艳华

机构地区常州经开区初级中学

出处《教育学文摘》 2022年16期

关键词双减初中英语个性化作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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