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核心素养下关于整本书阅读策略教学

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摘要摘要：小学阶段作为学生开展语文知识学习的一个非常主要的阶段，语文整本书阅读也是整个语文课堂教学开展过程中不可或缺的组成部分。随着新课程标准改革的不断深入，目前的整本书阅读教学也开始注重教学思路的拓展以及课堂教学方法的创新，更加关注学生在阅读学习过程中的语言能力、文化意识以及情感态度的提升，更注重发展学生的语文综合素养，从而让学生获得更加优秀的核心素养，促进学生可以进入到一个更加优秀的语文知识学习环境中。整本书阅读对于小学阶段的学生来说存在一定的难度，需要教师利用更加高质量的课堂教学过程以及多元化的课堂教学模式给学生带来更加优秀的指导，帮助学生完成更加高质量的整本书阅读。

DOI odwem7eedk/6743732

作者唐玉珊

机构地区昆明市呈贡区师大附属七彩云南小学 650500

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词核心素养小学语文整本书阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）