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基于UbD理论的单元逆向教学设计初探——以“特殊平行四边形”单元为例

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摘要 [摘要]当前，在大概念教学模式之下，教师为更有效的培养学生的数学核心素养，必须转变当下的教学模式，改变传统的教学设计。UbD理论的理念与大概念教学理念不谋而合，在以学习目标驱动下，真正意义上实现为理解而教、为思维而教、为素养而教、为真实而教。本文基于UbD理论针对“特殊平行四边形”单元进行逆向设计，明确预期结果，确定合适的评估证据，从而设计学习体验与教学活动，以促进学生核心素养的培养。

DOI ojzqoqwzj5/6744270

作者王晓雨

机构地区（西咸新区泾河新城第一中学陕西咸阳 710075）

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词 [] UbD理论逆向设计特殊平行四边形

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

2022年16期

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