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基于UbD理论的单元逆向教学设计初探——以“特殊平行四边形”单元为例
基于UbD理论的单元逆向教学设计初探——以“特殊平行四边形”单元为例
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摘要
[摘要]当前,在大概念教学模式之下,教师为更有效的培养学生的数学核心素养,必须转变当下的教学模式,改变传统的教学设计。UbD理论的理念与大概念教学理念不谋而合,在以学习目标驱动下,真正意义上实现为理解而教、为思维而教、为素养而教、为真实而教。本文基于UbD理论针对“特殊平行四边形”单元进行逆向设计,明确预期结果,确定合适的评估证据,从而设计学习体验与教学活动,以促进学生核心素养的培养。
DOI
ojzqoqwzj5/6744270
作者
王晓雨
机构地区
(西咸新区泾河新城第一中学 陕西 咸阳 710075)
出处
《中小学教育》
2022年16期
关键词
[] UbD理论
逆向设计
特殊平行四边形
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年16期
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