摘要
摘要：网络学习空间建设与运营颇受国内外教育领域关注，我国亦积极主张“三通两平台”的全面建设，而教师网络教学空间亦占重要部分。学前教育领域从园区建设、一日生活构建到家园合作等各环节亦不断探索现代信息技术的有效融合。面向幼儿教师群体探究如何立足学前教育特征来理解教育信息化中网络空间建设的内涵、作用以及构建途径等意义显著。本文即分析当前幼儿教师网络教学空间建设的现状不足，再参考中小学领域网络学习空间建设的成功经验，总结针对学前教育的可操作性路径，以盼能利用现代信息技术手段促进幼儿教师高质量教学发展。
出版日期
2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
