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浅议化学教学中的“快乐教育”

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摘要摘要：心理学资料表明，学生在自愿，心平气和，心情愉快等情况下进行学习的效果就好。反之，厌烦、紧张、害怕、反感、压力、心情不愉快等情况下学习的效果就差。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，提出了“愉快教育”的教学思想。现代大教有家夸美纽斯也说：“教育者的艺术表现在什么地方呢？表现在使学生能透彻、迅速地、愉快地学习知识和技能。可见，心情是可以影响学习效果，因而，中外教育家都十分重视学生学习的心境，提倡“快乐教育”。

DOI pd59l7vl47/6744823

作者钟秋月

机构地区四川省巴中市平昌县泥龙初级中学

出处《教育学文摘》 2022年18期

关键词爱美兴趣创造

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）