简介:[摘要]目的:评估高渗透负压治疗(NPWT)在湿性伤口愈合中的应用效果,并进行临床观察。方法:本研究采用前瞻性观察研究方法,纳入2020年至2021年间在我院接受NPWT治疗的258例湿性伤口患者。研究对象包括糖尿病足溃疡、压疮、术后感染伤口等。纳入标准为年龄在18岁以上,伤口面积在2cm²至50cm²之间,且未接受过其他伤口治疗。排除标准为存在严重心肺功能不全、严重感染或全身性炎症反应综合征的患者。研究指标包括伤口面积缩小率、愈合时间、并发症发生率以及患者疼痛评分。统计分析采用SPSS软件,运用描述性统计、相关性分析和回归分析等方法。结果:258例患者中,男性152例,女性106例,平均年龄58岁。伤口面积缩小率平均为85.2%,愈合时间平均为21.5天。并发症发生率为5.8%,主要为局部皮肤感染。疼痛评分在治疗前后有显著改善(P<0.001)。相关性分析显示,伤口面积(r=-0.72, P<0.001)和治疗时间(r=0.81, P<0.001)与愈合效果呈显著相关。结论:NPWT在湿性伤口愈合中显示出良好的应用效果,能有效促进伤口缩小和愈合,减少并发症,改善患者疼痛。该方法值得在临床实践中推广应用。
简介:【摘要】管育并重是中职学校在不断落实深化德育教育过程中,探索出来的一种有效模式。笔者认为,在此模式的基础上,家校联合能更进一步帮助中职生形成正确的人生观和价值观。本文从开展各类班级活动着手,借助家长会、亲子活动、主题班会等,搭建学校与家长联合管育的平台,从而能最大限度地达到让中职生纠正不良行为习惯,懂得感恩,热爱学习,并回报父母与社会、培养为他人服务的思想意识等目的。
简介:摘要:随着教学改革的不断深化,依靠增加课时,来完成教学任务,提高教学质量的做法,显然是违背了教学规律,不利于学生的全面发展,妨碍提高全民族素质这一总目标的实现。减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须以提高课堂教学效率和质量为中心,课堂教学是整个教学工作的核心,课堂教学应该抓好每一个环节。
简介:摘要:心理学资料表明,学生在自愿,心平气和,心情愉快等情况下进行学习的效果就好。反之,厌烦、紧张、害怕、反感、压力、心情不愉快等情况下学习的效果就差。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,提出了“愉快教育”的教学思想。现代大教有家夸美纽斯也说:“教育者的艺术表现在什么地方呢?表现在使学生能透彻、迅速地、愉快地学习知识和技能。可见,心情是可以影响学习效果,因而,中外教育家都十分重视学生学习的心境,提倡“快乐教育”。
简介:摘要目的探讨中国西南地区医疗机构尿动力学检查(UDS)质量及改进方法。方法以两阶段抽样的方法进行抽样:第1阶段,采用整群抽样方法抽取2020年3—6月西南地区10家开展尿动力学检查的医疗机构;第2阶段,根据西南地区UDS开展情况,使用样本量估算公式,同时考虑报告抽取中的失访率,最终确定初筛样本量为350份。由于纳入研究的10家医疗机构UDS工作量相当,故从每家医疗机构抽取35份尿动力学检查图谱进入初筛。本研究最终分析的纳入标准:①患者病史记录清晰,临床资料完整;②UDS图像清晰;③UDS系统为水测压检测系统;④患者年龄>18岁。由2名具有10年以上泌尿外科尿控专业工作经验的人员,参考国际尿控协会(ICS)制订的指南及已发表的相关文献,独立对所有入组的尿动力学图谱进行质量评价。主要评价图谱赝像发生情况,图谱赝像分为非技术性赝像和技术性赝像。非技术性赝像包括:腹压变异、自由尿流率检查排尿量<150 ml。技术性赝像包括:非标准化调零、未能记录所有尿动力学参数、基线漂移、导管移位、排尿期逼尿肌生理性收缩与逼尿肌终末型无抑制性收缩误判、储尿期逼尿肌无抑制性收缩与膀胱低顺应性误判。结果共150份尿动力学图谱纳入最终分析。非技术性赝像发生情况:腹压变异32例(21.3%)和自由尿流率检查排尿量<150 ml 21例(14.0%)。技术性赝像发生情况:非标准化调零28例(18.7%)、未能记录所有尿动力学参数8例、基线漂移16例、导管移位9例、排尿期逼尿肌生理性收缩与逼尿肌终末型无抑制性收缩误判12例和储尿期逼尿肌无抑制性收缩与膀胱低顺应性误判24例(16.0%)。结论目前中国西南地区UDS的主要问题是操作者对于尿动力学基础知识理解欠缺,以及不能严格按照标准指南进行操作。可以通过规范UDS操作和及时地识别、纠正赝像,同时推进标准化尿动力学培训课程的开展等进行改进。
简介:【摘要】目的:通过调查得知伤口造口护理专科护士关于开业护士的认知情况和看法态度,研究造成认知不同的因素。方法:抽取180名伤口造口护理专科护士来进行研究调查,采用笔者自行设计的有关伤口造口护理专科护士对于开业护士的看法观点以及所持态度的问卷进行线上调查。结果:伤口造口护理专科护士整体对于开业护士的认识观念得分为(69.05±12.07)分;96.18%的伤口造口护理专科护士想要成为开业护士;还有部分护士认为取得开业护士资格首先要达到最低学历为本科、最低职称为中级且最低在医院工作5~10年;53.35%的护士认为,当前我国国家政策导向制约了开业护士的发展前景,而且开业护士行业的发展离不开健全的相关法律法规,医疗管理部门应对开业护士构建规范的管理制度、执业体系以及符合国家特色的培养办法。结论:大部分专科护士对开业护士采取积极态度,但是从认知方面亟待提高,应进行概念普及并出台相应法律来规范开业护士行业,重视开业护士的培养与执业规范以保障行业发展。