首页 > 《中小学教育》 > 2022年16期 > 巩固基础突破难点——小学数学教学模式的应用探讨

巩固基础突破难点——小学数学教学模式的应用探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】随着2021年双减政策的发布与实施，要求教师创新设计教学模式。数学这门课程是小学阶段重要学科之一，同时对学生未来学习其他课程也有着很重要的影响。小学的数学教师也要紧跟我国教育发展的脚步，创新教学模式，助力学生长远发展。本文阐述了小学数学教学模式的应用探讨，希望可以巩固学生的基础，突破教学难点。

DOI lde3wlzq43/6744989

作者胡婷婷

机构地区利川市岩洞寺小学 445400

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词小学阶段数学教学教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1孙晓鸿. 巩固基础突破难点——农村小学数学教学策略研究.教育学,2024-01.
2李亚蕾. 探究小学数学教学中突破教学难点.教育学,2023-08.
3李荣寨. 探究如何突破小学数学教学的难点.教育学,2021-06.
4李菊芳. 如何突破小学数学教学中的难点.教育学,2018-09.
5李维平. 突破小学数学教学重点和难点之我见.教育学,2017-03.
6夏丽. 怎样突破小学数学应用题难点.教育学,2019-09.
7夏丽. 怎样突破小学数学应用题难点.教育学,2019-09.
8程秀英. 小学数学教学重难点的突破策略探究.教育学,2020-08.
9赵旦旦. 小学数学分数教学的难点与突破.教育学,2024-06.
10彭磊清. 小学数学课堂教学中突破重难点的方法探讨.教育学,2020-11.

来源期刊

中小学教育

2022年16期

巩固基础突破难点——小学数学教学模式的应用探讨

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

巩固基础 突破难点——小学数学教学模式的应用探讨

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

巩固基础突破难点——小学数学教学模式的应用探讨

同分类资源更多