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小学数学低段教学中提高学生参与度的探索与实践

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摘要摘要:目前，如何使学生更主动的投入到课堂教学中，并提高学生的学习能力已经变成了小学教师关注的重点。学生参与度的提升是教师与学校全面践行与落实新课改政策的重要体现。数学是小学阶段培养学生思维能力的重要基础性学科，传统的教学模式已经无法适应时代的需求，无法满足学生学习的要求。因此，在教学过程中，教师要根据学生的学习情况、兴趣爱好，为学生创造多元教学课堂，激发学习动力，从而全方位地促进小学数学教学效率的提升，提高学生的课堂参与度。

DOI 0dp8zkzo42/6753793

作者傅晨怡

机构地区浙江省杭州市萧山区渔浦小学 311256

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词小学数学低段教学学生参与度有效实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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