三重境界——一个特级教师教学实践中的教学相长

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摘要一个特级教师的教学实践经历告诉我们，教学相长包含了三重境界，分别为“完美无缺、精雕细琢”阶段，“多层并进、快乐交流”阶段和“真实有效、互动生成”阶段。在这3个阶段中，教师对于学生、教材，学生与教材的关联，学生、教材与教学相长的关联3个方面的研究和理解是不同的。

DOI zdlo2mnqdl/675540

作者姜月

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中小学教育》 2009年3期

关键词特级教师教学相长学生教材

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）