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影响中学生体育课堂学习兴趣的关键因素浅析

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摘要摘要：2022年版，教育部印发的《体育与健康课程标准》，提出强化内容结构，基于核心素养发展要求，遴选重要观念、主题内容和基础知识，设计课程内容，增强内容与育人目标的联系，优化内容组织形式。课程标准根据核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征。其中提出了关于加强课程内容整体设计、注重教学方式改革、重视综合性学习评价等重要内容。如何提升中学阶段学生的体育课堂兴趣是解决学生课堂参与度的关键因素。让学生在课堂中充分发挥其主观能动性和创造力，利用多方位教学方式和兴趣引入点，提升课堂氛围建设，促进学生全方位身心发展。

DOI 6jrozknwj5/6756615

作者苏悦

机构地区上海嘉定区民办华盛怀少学校上海嘉定 201800

出处《时代教育》 2022年18期

关键词体育课堂主观能动性兴趣角色

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）