摘要
摘要：学生在学习过程中能够主动提问，显示了其学习的主动性和积极性，表明学生对知识进行了认真的思考，而且有很强的求知欲望。小学数学是一门非常重要的基础学科，在启蒙教育中具有关键地位，打下良好的数学基础对于学生综合能力的提升非常重要。然而，由于数学知识抽象性和理论性比较强，学习起来难度较大，学生很容易产生挫败心理，进而失去学习的兴趣，这使得学生很少会主动提问，学习状态愈加被动，形成恶性循环。因此，教师在教学中应该积极引导学生，注重培养学生主动提问的能力，培养学生主动思考的习惯，提高学生的自主学习意识，进而提升学生的学习效果。本文结合具体教学实例，论述在小学数学教学中培养学生主动提问能力的具体策略。
出版日期
2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
