摘要
摘要:学生在学习过程中能够主动提问,显示了其学习的主动性和积极性,表明学生对知识进行了认真的思考,而且有很强的求知欲望。小学数学是一门非常重要的基础学科,在启蒙教育中具有关键地位,打下良好的数学基础对于学生综合能力的提升非常重要。然而,由于数学知识抽象性和理论性比较强,学习起来难度较大,学生很容易产生挫败心理,进而失去学习的兴趣,这使得学生很少会主动提问,学习状态愈加被动,形成恶性循环。因此,教师在教学中应该积极引导学生,注重培养学生主动提问的能力,培养学生主动思考的习惯,提高学生的自主学习意识,进而提升学生的学习效果。本文结合具体教学实例,论述在小学数学教学中培养学生主动提问能力的具体策略。
出版日期
2023年01月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)