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在班级活动中促进学生全面发展

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摘要摘要 “双减”背景下，教师可从班级活动入手，开展学科类活动、主题类活动和亲子类活动，使每个学生在活动中成长为最好的自己，从而促进学生全面发展。

DOI pd593x2l47/6775471

作者丘淑环

机构地区惠州市仲恺高新区惠南实验学校广东惠州 516000

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词班级活动学生发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1丘淑环. 在班级活动中促进学生全面发展.教育学,2022-12.
2. 构建和谐班级促进学生全面发展.教育学,2010-08.
3朱灿. 创新班级评价机制，促进学生全面发展.教育学,2024-05.
4张增云. 开展社团活动，促进学生全面发展.教育学,2016-03.
5刘茜茜. 开展生命教育活动，促进学生全面发展.教育学,2023-11.
6孙丽萍徐峰. 构建和谐班级文化促进学生全面发展.教育学,2002-01.
7孙玉荣. 提升班级管理艺术，促进学生全面发展.教育学,2016-11.
8刘焕新. 提高班级管理艺术，促进学生全面发展.教育学,2017-03.
9王仁华. 转变班级管理理念，促进学生全面发展.教育学原理,2013-02.
10梁彦华. 关爱学生，促进学生全面发展.教育学,2021-07.

来源期刊

中小学教育

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