摘要
摘要:传统的课堂教学中都是教师讲,学生听,并要求学生做笔记。而在新课标下则要求学生培养多样化的核心素养,引导学生实现自主学习、自主探究,在使其能够积极参与课堂教学中,进一步在夯实数学理论基础的同时,切实提升数学知识应用能力。而单元教学能够更好地将知识点实现串联,由此使得知识架构更加全面完善,由此也利于学生实现综合性学习和复习,进而为提升数学知识体系架构的完整性奠定良好基础。本文将对核心素养背景下初中数学单元教学方法展开探究。
出版日期
2023年02月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)