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高中物理实验探究性水平的评价研究

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摘要摘要：在高中物理教学当中，实验教学是其中非常关键的部分，也是学生物理素养形成以及发展的前提和基础。物理实验教学不但是一个教学过程，也是激起学生兴趣爱好、学习自觉性和人文素养的有效途径。探究性实验，更是高中物理教学的中心力量，通过其开展能够使得学生在物理实验当中不断培养自身发现问题，并且解决问题的能力，也是助推应试教育朝着素质教育转变的重要力量。基于上述所言，本文主要围绕着高中物理实验当中，如何评价学生的探究性水平展开了研究，以供相关人员进行参考。

DOI ojnw395ljr/6777913

作者胡剑

机构地区江苏省句容市第三中学 212400

出处《教学与研究》 2022年17期

关键词高中物理实验探究评价研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）