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高中英语语篇阅读教学读后续写的策略探析

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摘要摘要：为了能提高学生的语篇阅读水平，使其在考试中的读后续写中获得更好的成绩，在高中的读后续写课中，先进行阅读再进行写作是一种很好的方法。在读后续写当中，由于学生先接触到了一些相关的信息，从读本当中获得了一些词汇以及信息，此时刺激学生的语言表征，能够进一步激发学生创造的欲望。因此，教师应当投入更多精力在续写教学上，掌握有效的续写教学策略。

DOI lj1g6522jv/6778668

作者杨艳

机构地区大竹县第二中学

出处《中国教师》 2022年17期

关键词高中英语语篇阅读教学读后续写

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）