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真诚守护,静待花开——初中班级管理中“问题学生”教育的实践探究
真诚守护,静待花开——初中班级管理中“问题学生”教育的实践探究
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摘要
【内容摘要】教育是大爱,是一件功德事,它能唤醒人的心灵。中学是人生成长的转折阶段,这个阶段的学生必然会存在这样那样的差异。作为班主任,应担负起教育和转化“问题学生”这个神圣使命和历史责任。当面对这类学生时,要了解原因,对症下药,通过班级建设和家校合作,给他们多一点耐心和关爱,做到真诚守护,静待花开。
DOI
pj0m62exdy/6783027
作者
李海珠
机构地区
惠东县中学初中部
出处
《中国教师》
2022年18期
关键词
问题学生 尊重差异 赏识教育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年02月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年18期
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