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小学美术教学中的有效性教学实施路径探析

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摘要【摘要】在传统美术教学观下，部分教师惯以＂板书＋口述＂授予绘画技巧、美术欣赏等，美术教学往往停留在理论层面，缺乏给予学生独立思考和探究的机会。该教学法束缚了学生思维发展，他们的想象创造力被限制，使其美术知识仅限于＂花必红、草必绿＂的水平，导致画作千篇一律。因此，教师要优化教育思路，从根本上转变学生“画得像不像”的局限审美观，促进学生创新意识的生成。

DOI rdx6pwe1dl/6791049

作者陈娇

机构地区贵州省贞丰县长田镇长田中心小学562200

出处《教育学文摘》 2022年20期

关键词小学美术有效教学方法探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）