摘要
摘要：语用是语言知识学习的重要组成部分，是让学生感受语言的重要方式，也是当前英语教学中不可或缺的环节。当前小学英语语用教学实践中还存在诸多问题，且单一、枯燥的语用教学形式大大降低了学生语用学习的兴趣。因此，为了避免出现这样的问题，在实际英语教学中，需要整合英语学习活动观，促进知识的迁移内化和整合，在英语学习活动观中构建语用知识脉络，进一步提升学生的语言能力，从而提升学生的核心素养。语用知识的学习不仅是单纯的规则记忆，还是当前英语综合能力的重要展现，需要让学生掌握健全的知识，合理运用语用，在实际中积极探索，发展健全能力。基于此，本篇文章对小学英语教学中培养学生语用能力的策略进行研究，以供参考。
出版日期
2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
