摘要
摘要:在核心素养教学目标的引导下,各阶段的教师积极在探索有效的教学方法融入课堂教学,进一步带动幼儿进行学习思考。绘本教学具有可视化的课程教学特点,对学生课内阅读起着有效的引导作用。绘本阅读图文并茂,主要是以图片、文字相结合的形式,进一步丰富幼儿课程教学。绘本教学符合幼儿的年龄特征,以精美的绘画图片和文字辅助,将学习内容进行了有效的整合,更容易激发起幼儿的学习兴趣,增强了课程的综合开发。因此,本文针对以绘本为主导的幼儿主题综合课程开发展开分析,并提出一些可参考性的策略。
出版日期
2023年02月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)