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“双减”背景下初级中学生物教学改革与实践创新研究——以民族地区乡村初级中学的教育实践为例

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摘要摘要：义务教育初中阶段课业负担过重已经严重影响学生身心健康，在资本利益的驱使下，学业攀比造成了家庭极大的经济负担，也成为党和国家高度关注的教育问题。本文基于民族地区乡村初级中学生物教学实践，立足课堂教学、家校合作，结合“双减”政策、《中华人民共和国家庭教育促进法》的相关内容，对初级中学生物教学现状进行深入研究，分析“双减”政策对学校、教师、学生、家长的影响，突出教师在学校教育中的主体作用，提出初级中学生物教学存在的问题，并结合实际提出解决课堂教学效率、课后作业负担、家校合作不畅的对策建议。

DOI ojzq13mnj5/6797122

作者于海娇1 2 田迅1* 包鹏坤2 秦胜凯3

机构地区 1内蒙古民族大学生命科学与食品学院，内蒙古通辽 028043

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词 “双减”政策生物教学法教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）