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新课标下小学五年级语文单元整合教学研究

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摘要【摘要】从本质上来看，语文学习就是学生内心与外界进行沟通的过程，而想要做到这点，使连接的通道更为稳固与完整，就必须实现各种语文要素的高效衔接。因此，语文教师突破传统单篇教学方式的限制，在充分掌握各部分语文要素的基础上，形成高度的整体化理念，通过联系与比较，来实现语文单元整体教学的完善与优化，从而全面增强学生的语文学科的核心素养。本文从小学五年级的角度入手，对新课标下的语文单元整合教学进行了相应的研究。

DOI g4q9p99rj8/6799600

作者李琦

机构地区武汉市旭光学校，湖北武汉 430000

出处《中国教工》 2022年19期

关键词新课标小学语文五年级单元整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）