摘要
摘要:深度学习,是指学生在教师引领下围绕着具有一定挑战性的学习主题,全身心积极参与、感受成功并最终获得提升的有效学习过程;写作是英语学习中非常重要的语言输出方式之一,是衡量学生英语综合素养和技能的重要标准,深度学习理论作为一种相对成熟的教育理论,对于初中英语写作教学有积极的指导意义。写作是一种非常重要的语言输出方式,是衡量学生核心素养和语言技能的重要标准。如何提高初中学生的英语写作水平,是当前英语教学领域中的关键课题。基于此,本文将对深度学习视阈下的初中英语写作能力培养进行简单研究。
出版日期
2023年02月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)