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2022年19期
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强化教考结合,建构知识链接
强化教考结合,建构知识链接
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摘要
摘要:教考结合是2019年新教材实施以来备受关注的话题,20002年四套全国高考卷呈现鲜明的教考衔接趋向,引导教师关注教材,重视教材。本文尝试从显性关联和潜在关联入手,结合高考真题,探索教考结合备考策略,建构旧教材与新高考,新教材与新高考间的链接,以此为复习突破口,寻找应对策略。
DOI
3j7n86zqd1/6801129
作者
王文枝
机构地区
福建省石狮市石光中学 邮编:362700
出处
《教育学文摘》
2022年19期
关键词
教考结合 显性关联 潜在关联 命题趋势
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年02月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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