摘要
摘要：学习兴趣是促使学习过程有效进行的内部动机，也只有学习兴趣才能够使学习者直面学习过程中的困难与挫折，不断探索积极前进。高中学段作为基础教育的关键阶段，这一时期的学习内容难度有所上升，学生难免会遇到理解上的阻碍，尤其是历史学科，它作为人文学科的代表，需要学生有深厚的历史文化知识和正确的历史观念，才能在历史课堂有所裨益，而在应试教育的影响下，一部分学生已经失去了对于历史学习的兴趣，他们对于历史知识的了解也只是浮于表面。对于其中所蕴含的精神内核以及历史思维体系全然不知，需要改变这种情况，就必然要激发学生的学习兴趣，鼓励他们自主探究，才能使历史课堂散发人文素养的光辉。
出版日期
2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
