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消化科临床护理带教中问题式学习教学法的应用效果

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摘要【摘要】目的：探究问题式学习教学法应用于消化科临床护理带教中的效果。方法：选择2020年1月至2021年12月消化科护生68人作为研究对象，随机数字表法分组各34人。对照组给予常规教学法，试验组给予问题时学习教学法。比较两组护生出科考核的理论知识与实践操作成绩。比较两组护生对临床带教的满意情况。结果：试验组理论知识成绩高于对照组、实践操作成绩高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。试验组护生对临床带教满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在消化科临床护理带教中应用问题式学习教学法有很好的教学效果，有助于提升护生综合护理能力。

DOI 6jro9vzwj5/6816015

作者柏本辉

机构地区梁平区人民医院重庆405200

出处《护理前沿》 2022年32期

关键词消化科带教问题式学习教学法

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2023年02月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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