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童趣式动画情境教育应用于小儿哮喘雾化吸入的效果观察

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摘要【摘要】目的：分析小儿哮喘雾化吸入治疗时采取童趣式动画情境教育的干预效果。方法：共纳入患者86例，时间在2021年6月-2022年8月，随机数字表法分组，各43例，一组采用常规教育干预为对照组，一组采用童趣式动画情境教育干预为观察组，比较不同方法的应用效果。结果：观察组总依从率（93.02%）高于对照组（74.42%）（P＜0.05）；观察组咳嗽、憋喘及哮鸣音症状消失时间均短于对照组（P＜0.05）；观察组潮气呼气流速、呼吸频率低于对照组，潮气量高于对照组（P＜0.05）。结论：经童趣式动画情境教育干预，可有效提高患儿的依从性，改善其气道功能，促使其尽早康复，值得推广。

DOI 5jokwp134v/6821712

作者张帆张召娣

机构地区宝鸡市高新医院陕西省宝鸡市 721000

出处《医师在线》 2022年20期

关键词童趣式动画情境教育小儿哮喘雾化吸入依从性气道功能

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2023年02月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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