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“留白”教学——留出思维的广阔海洋

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摘要摘要:“留白”的概念在很大程度上源自于中国古代传统风格绘画的一种美学和艺术表现形式,所谓“虚实相生,无画处皆成妙境”,这也是中国古代山水画的重要创造。通过一部分的“留白”,做到以无驭有,以少胜多的效果。将这种理论运用到我们的语文教学中也能产生很好的效果。在课堂教学的实施中适当地运用留白艺术,让学生自己动身去探索、去发现,在实践中插上思想的翅膀,点燃学生独立自主探究的热情,结合教师的引导,构成教学链上的“阴晴圆缺”，这是集艺术性和科学性相结合的一种现代化教学方法。

DOI g4q9e1y9j8/6832172

作者张敏

机构地区湖南省怀化市芷江侗族自治县芷江镇艾头坪小学

出处《教学与研究》 2022年20期

关键词小学语文教学留白自主思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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