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小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探究

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摘要摘要：语文的教学应该关注学生核心素养的培育，而朗读能力则是培养的重要目标，语文教师不仅要关注教材文本的解读，更需要通过教学提升学生的朗读水平，通过有声教学的引导，发挥学生的好学意识，让学生在朗读的过程中获得表达能力的提高，同时能够积累更多丰富的词语表达，让学生的文学素养得以培育。本文从小学语文朗读教学中的问题出发，探究提高学生朗读能力的培养策略，以期达到好的培养效果，提高学生的朗读能力。

DOI 2d3kpzxnj9/6834643

作者李荣跃

机构地区贵州省安顺市平坝区天峰学校

出处《中国教师》 2022年20期

关键词小学语文朗读能力教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）