摘要
摘要:在初中数学教学过程中,教师一方面要对学生进行双基的培养,教导学生基本的数学知识,培育学生的核心素养,另一方面则是要关注学生的心理健康,解决学生数学学习中产生的问题,引导学生正确对待学习。这就强调了心理健康教育的重要性,数学教师在课堂中还要兼顾学生的心理情况,通过亲密的交流对话来了解学生的情感状态,然后才能给予更好的帮助和鼓励。因此,本文主要探究如何在初中数学课堂中渗透心理健康教育,旨在调节学生心理状态,促进学生健康成长。
出版日期
2023年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)