通过对教师综合评价引导教师主动发展的探析

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摘要 摘要:课题组通过对教师综合评价引导教师主动发展的校本研究和实践,建立一套符合学校发展要求的“好老师”考核量化评分评价机制模型,突出教师综合评价在教师主动发展中的引领功能,通过教师在专业上的主动发展,进而提高学校的教育教学质量,促进学生的全面发展。
出处 《教育学文摘》 2022年20期
出版日期 2023年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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