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2022年20期
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通过对教师综合评价引导教师主动发展的探析
通过对教师综合评价引导教师主动发展的探析
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摘要
摘要:课题组通过对教师综合评价引导教师主动发展的校本研究和实践,建立一套符合学校发展要求的“好老师”考核量化评分评价机制模型,突出教师综合评价在教师主动发展中的引领功能,通过教师在专业上的主动发展,进而提高学校的教育教学质量,促进学生的全面发展。
DOI
zdlmee324l/6837264
作者
戴坤茂
机构地区
漳州市芗城实验中学
出处
《教育学文摘》
2022年20期
关键词
综合评价
主动发展
考核量化
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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