简介：摘要：课题组通过对教师综合评价引导教师主动发展的校本研究和实践，建立一套符合学校发展要求的“好老师”考核量化评分评价机制模型，突出教师综合评价在教师主动发展中的引领功能，通过教师在专业上的主动发展，进而提高学校的教育教学质量，促进学生的全面发展。
通过对教师综合评价引导教师主动发展的探析
