首页 > 《中小学教育》 > 2022年20期 > 浅谈小学美术课堂教学的多元化评价

浅谈小学美术课堂教学的多元化评价

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着教育模式的不断深入和发展，小学美术教育在小学课程中显得愈发重要。为培育好小学生美术教育思维发展，保证小学生学会拥有发现美的眼睛，领略美术学习的秘密，教师必须正确认识小学美术教育在小学教育中的重要地位，切实带动小学生美术学习的乐趣，保证小学生对学习美术的积极性。因此，为更好开展小学生美术教育，帮助小学生掌握美术技能，教师可以学会采用多元化评价教学模式的方式开展小学美术教育。本篇文章将对小学美术课堂教学的多元化评价进行详细的介绍。

DOI 2d3kp7pmj9/6838043

作者苏理丽

机构地区大邑县子龙街小学 611330

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词美术思维美术教育美术技能多元化评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）