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双减政策下小学英语课堂教学评价

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摘要摘要：在双减政策深入发展的背景下，小学英语教师要充分考虑学生的学习特点，结合兴趣爱好和个性特征推动双减背景下小学英语课堂教学的高水平发展。课堂评价方式对实现学生英语学习能力的提升和综合素养的提高有重要的引导作用，小学英语教师在教学的过程中也要考虑到课堂评价方式的创新，以此为重点，使学生掌握英语学习更有效方式，从而推动学生的成长与发展。本文围绕双减政策下小学英语课堂教学评价的内容进行论述，有助于实现新时期学生学习能力的提升。

DOI 34gxp73od9/6838455

作者于连宝

机构地区黑龙江省鸡西市城子河区树英小学

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词双减小学英语课堂评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）