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提高小学生数学思维能力教学策略探析

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摘要摘要：在多年应试教育的影响下，小学数学教学逐渐偏离能力教学，注重考试技巧，以致课堂低沉死板、缺乏活力。因此，在我国从应试教育转向素质教育的当下，首要的任务是正视当前小学数学教学的上述问题，重新审视我们的教学活动，并切实地采取相应的措施予以纠正。就小学数学这一门学科而言，可供选择的方案之一就是加强学生数学思维能力，让他们积极主动思考，学会用逻辑思维灵活解题，从而逐步摆脱解题技巧依赖，进而实现课堂活力的回归和教育教学模式的转变。

DOI 0dp8mvnw42/6844769

作者林先铭

机构地区福州市永泰县东门小学350700

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词小学数学思维能力教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）