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小学数学教学中有效问题情境的创设策略

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摘要摘要：从目前的小学数学教学情况来看，数学的魅力没有充分体现出来。可能是不太恰当的方式，学生不能很好的跟上老师的教学节奏，从而顺利衔接老师的课程教学，这就对教师的教学产生了更高的要求。教师可以在课堂上创设有效的问题情境，鼓励学生进行积极思考，努力探索数学知识，尽量解决实际问题，帮助学生实现学习能力的提高。

DOI 2d3k7g5lj9/6845143

作者林丽梅

机构地区福建省莆田市荔城区黄石七境小学

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词小学数学问题情境策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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